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课程、师资、教学三驾马车拉动IT培训“革命”
作者：林龙 人气：
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发布时间：2004-12-28 01:45:10
课程、师资、教学三驾马车拉动IT培训“革命”
“IT培训市场就是个大鱼塘，里面有‘规规矩矩’的鲤鱼、鲫鱼，也有专搅混水的黑鱼、青鱼，更多的是上不了桌面的泥鳅。”一位资深的业内人士曾经这样形容国内混乱的IT培训市场。
目前，全国开展IT培训的公司将近2000余家，其中北京就有IT培训机构400多家，培训企业规模不等，开展的培训项目也不一样。
本来IT培训对培训公司的要求极高，不仅要求具有先进的硬件条件，更需要有优秀的师资力量和完善的管理，才能保证培训的质量，但是事实上一些培训机构并不具备这样的条件也搞起了培训。一些培训机构的老师竟然是刚刚通过认证考试不久的学生，这样的老师可以教授的至多是通过考试的技巧，而不可能是系统理论和实践技能，当然在这种培训班考出来的学生最多只是“考试”专家，含金量是会大打折扣的。
以通过考试为导向，以价格战为主要手段的同质化竞争，已使中国IT培训市场的整体发展陷入了空前的危机。同时，很多证书的日渐贬值和IT职场竞争的日趋激烈，也使消费者对于IT培训关注的焦点开始逐渐从理论学习、通过考试转向切实提供自身的IT技术和应用水平。消费者习惯的这一转变，对于IT培训机构来说，是挑战，更是机遇，这个危机与机遇并存的关头，有望成为IT培训机构创新与发展的转折点。
课程设置要走个性化道路
IT培训机构的鱼龙混杂，严重影响了我国IT培训市场的进一步发展。各种各样的培训班，教材不同、课程设置不同、学员起点不同、学习周期不同、认证机构不同，教学质量良莠不齐。为抢夺生源，一些培训机构以牺牲培训质量为代价，打起了价格战，并以100%的考试通过率为诱饵，让相当多的想进入IT行业但缺少一张“通行证”的非计算机人士不知所措。
一位曾经在某小型IT培训机构供职的教师透露，他们学校的课程主要是“任课教师提一点，其它学校的抄一点，翻翻报纸找一点”，拼凑起来的，根本没有经过任何的市场调查和科学认证。就是这样的培训学校，依靠“低价牌”，竟然还曾经火了一段时间，校长自己发了财，可接受培训的学员，损失了培训费不说，还浪费了宝贵的充电时间。
要走出价格战的泥沼，IT培训机构必须走差异化竞争之路。就目前的发展态势观之，差异化竞争之路可以通过课程设置等手段来实现。
传统的IT培训，以某一厂商的产品或者技术为基础，在教学内容上也以通过某一考试为标杆，课程设置上严重雷同、互相抄袭，同质化的价格战不可避免。
随着用户需求从通过考试转向提升自身实际应用水平，一些有实力的IT培训机构开始逐渐独立于具体厂商，走第三方培训之路，独立开发个性化的培训课程。作为其中的典型代表，前景创业网络教育中心联合清华大学计算机教研室，根据IT技术发展的趋势和学员的实际需求以应用为导向，研发了“成就驱动教学法”、“3X3网络工程师课程体系”等个性化的课程，深受学员和市场的欢迎。
前景创业的校长汤继涛表示：“在课程设置方面，我们要做搅乱池水，挑战传统的‘黑鱼’；在教学质量和培训费用方面，我们要做规规矩矩、遵守行规的‘鲤鱼’。”
据介绍，“实时、实战、实用性”是前景创业在课程设置上最大的特点。在做课程设计时，前景创业的教师们着重突出实战性，从课程的设计到培训过程，都尽量让其具有良好实用价值和针对性，更符合学员的个性化需求。“求大求全”不是前景创业培训课程设计的思路，他们坚持的是实用至上的风格，这一风格正受到越来越多的、以解决问题而不是专以“镀金”为目的的学员们的青睐。
有关专家认为，随着个性化课程的逐渐完善和教学质量的进一步提高，IT培训机构之间的同质化竞争格局将会逐渐打破。
师资、教学需要齐头并进
在IT培训界，“名师出高徒”是永恒存在的真理。
在目前市场上的成百上千家IT培训机构中，除了数量极其庞大的小型培训机构外，多数大中型培训机构都拥有专业的教师队伍。然而这些教师自身的实战经验并不丰富，学生学到的往往只是空洞的理论，实际作用十分有限。
对这种管理培训中常见的弊病，前景创业校长汤继涛认识十分深刻。为避免类似问题的出现，他们选用的老师有相当一部分是来自IT市场一线的经理和技术专家，具有丰富的技术实战经验，能够为学员提供从理论到实践上的指导。
来自一线，远非前景创业对教师的惟一要求。在选择、评估与监督讲师的环节上，前景创业已经建立了一套有效的机制，实行严格的流程控制，确保了讲师始终处于一个高水平。
除了课程设置和师资力量，教学模式已经成为提高教学质量的一个重要途径——再好的课程设置，总要通过教师去表达，而教师水平再高、课程设置再好，如果不能以最佳的方式，把知识和技能传递给学员，那前面的一切努力就都白废了。
目前市场上的多数培训机构，由于师资力量薄弱，只能外请一些兼职教师，为了节约成本，减少课时费，培训机构对于这些教师只是要求“上课准时到”，课下的工夫，就只能凭教师个人的意愿和喜好去做了。
前景创业网络教育中心校长汤继涛认为，在IT培训中，师生互动交流其实是一个非常重要的环节。在前景创业的教学实践中，一方面，教师运用自己长时间积累的丰富经验，解答学员提出的实际问题——帮助学员解决实际问题也正是培训的真正意义所在；另一方面，教师会及时地搜集学员的反馈意见，将这些问题重新再投入到理论中去分析，并在下一期授课中，将结果分享给学员。这种提倡“互动分享”的方式，已经远远超越了传统学院式的教学模式，大大地提高了学员培训的质量。
依据其师资力量、课程设置、教学模式等方面的综合优势，前景创业已经成了未来前景广阔的中国IT培训市场的佼佼者。通过校方的不懈努力，前景创业毕业的学员受到了来自各大IT企业的热捧。其中2002年6月入学的30名学生中，相当一部分的学生被清华同方、中国联想等相关部门录用。