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博雅教育是什么东东？
作者：胡安军 人气：
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发布时间：2006-10-21 00:39:44
你知道什么是博雅教育吗？
如果不知道也不必害羞，很多人都不清楚，这不是你的错，这是中国教育的错！
什么是博雅教育？
“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。
无论是古罗马人的七艺还是中国儒家的六艺，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。其中古罗马的七艺是指文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，儒家的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的健康的人性。
英国思想家约翰•密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”
哈佛大学杜维明教授考察了中国、美国、香港和台湾的博雅教育后是这样总结的，博雅教育在中国的普遍称为素质教育，美国称为Liberal Arts Education, 香港称为博雅教育，台湾通称为通识教育。虽然对博雅教育的叫法不同，但是各方面都一致认为在传授专业知识的同时，大学应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。
香港岭南大学校长陈坤耀认为所谓的博雅教育就是一种全人教育。
复旦大学的校训是“博学而笃志，切问而近思”，这里所讲的博学就是博雅，这里所讲的笃志就是专业。
谈到博雅教育，有一个概念无法逾越过去，这就是人文学，什么是人文学？
从学科分类上来讲， 中国的学术界通常把学术领域分成自然科学和社会科学，而人文学则从属社会科学。 美国通常分为自然科学 （sciences）、人文学 （humanities） 和社会科学 （social sciences） 三部分。 人文学为humanities，顾名思义，是有关人的学科。
《大英百科全书》对人文学科的界定是：“人文学科是那些既非自然科学也非社会科学的学科的总和。人文学是一门对人的自我了解、自我认识、自我定义最贴切、最直接的一种学问，一般人认为人文学科构成一种独特的知识，即关于人类价值和精神表现的人文主义的学科。人文学科包括如下研究范畴：现代与古典语言、语言学、文学、历史学、哲学、考古学、艺术史、艺术批评、艺术理论、艺术实践，等等。”照这个界定，人文学科包括哲学、语言学、文学艺术、历史学、考古学、文化学、心理学、宗教学等学科。
自然科学回答的问题是：是什么的问题，而人文学回答的问题是：应该是什么。
从工具性和功能性考虑，人文学科和其他学科相比，产生的影响是缓慢的，具有渐进性和积累性。一项技术的发明或者一个管理理论的产生，马上都会引起生产方式或者管理方式的变化。比如袁隆平的小麦改良，蓝海战略理论的应用等等。但是，文艺复兴持续了几百年的时间。人文学科没有直接的功利性，不等于人文学科没有“用”。人文学科的功用最主要的就是“教化”。黑格尔说过，人之所以为人，就在于人能脱离直接性和本能性。
人文学科是中药，自然学科和社会学科是西药。人文学科是体，其他学科是用。
在中国谈人文学科，就不能不谈中国的传统文化。中国现在的传统文化和文化传统之间的脱节现象非常严重。 所谓的传统文化并不包罗万象，而是指真正代表民族文化中最精致的人文学，即历史、哲学和文学。 我们面临的一个很大的挑战就是如何能把传统文化中最精致的部分带进文化传统，逐渐增加传统文化在文化传统中的份量。
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